Atividades corporais para bebê

                Na maioria das vezes, os bebês são muito ativos e estão sempre se movimentando. É de suma importancia que os pais,cuidadora ou professora estejam sempre estimulando tanto no campo motor quanto visual, sem esquecer que nessa fase o essencial é o carinho e o amor de quem lida com a criança. Sempre é bom lembrarmos, que o educador, ao ensinar tarefas de trabalhos manuais para as criancinhas deve procurar deixá-las experimentar fazerem suas tarefas sozinhas, mas sem forçá-las. É preciso, naturalmente observá-las convenientemente, pois gostam de colocar tudo na boca. Especialmente quando trabalharem com balões, algodão, jornais ou materiais pequeninos nunca as perca de vista. Não espere delas super e geniais idéias e resultados. Quanto mais elas experimentarem trabalhar sozinhas, mais criativas serão. Cada uma delas possui um ritmo próprio para fazer suas tarefas. Repetição também é importante para as crianças, mesmo quando para você se torna monótono fazê-lo. Se você, depois de umas duas semanas repetir a tarefa proposta, colocando-lhes o mesmo material para elas trabalharem vai ficar surpreso de ver o progresso que elas conquistaram.

Aqui deixo algumas atividades que podem ser feitas para estimular os pequenos até 3 anos de idade, uma vez que estes, apesar de serem nativos digitais, ainda não estão inseridos no nosso contexto tecnológico rs.

Blocos de espuma coloridos

- IDADE: Apartir de 3 meses.

- O QUE DESENVOLVE: Coordenação motora e a visão, que começa a ficar mais nítida a partir do terceiro mês.

- BRINQUEDO: Blocos coloridos de espuma.

- COMO BRINCAR: Movimente os blocos, coloque uns sobre os outros.
Deixe a criança segurá-los e derrubá-los.

- ESTE VOCÊ FAZ: Corte o fundo de duas garrafas PET transparentes e coloque papel crepom picado, de diferentes cores e tamanhos, dentro desses recipientes.
Junte um ao outro com fita adesiva. Também é possível usar água, óleo e purpurina. Utilize vasilhames de diferentes tamanhos para que o bebê perceba que sua mão envolve o objeto de várias maneiras. 

Encaixes

Uma caixa dentro da outra e o bebê aprende o que é grande, pequeno, leve e pesado.

- IDADE: A partir de 6 meses.

- O QUE DESENVOLVE: Noção de tamanho e de peso.

- BRINQUEDO: Caixas de papelão e potes plásticos de vários tamanhos e formatos.

- COMO BRINCAR: Coloque um pote dentro do outro, mostrando que o menor cabe dentro do maior. Vire os potinhos de ponta-cabeça e coloque um sobre o outro até formar uma torre. Deixe a criança brincar à vontade com os potes e colocar as mãozinhas dentro deles. Quando ela pegar um pote sozinha ou dois deles (um dentro do outro), vai perceber a diferença de peso.
Você pode fazer: Monte cubos de diferentes tamanhos com caixas de leite. Recorte o papelão e emende as laterais com fita crepe. Depois, pinte. 

Esconde-esconde

Cadê o ursinho? Ele sumiu, mas não é para sempre.

- IDADE: A partir de 6 meses.

- O QUE DESENVOLVE: Noção de que as pessoas e os objetos continuam existindo mesmo quando saem do campo de visão.

- COMO BRINCAR: Se esconda atrás de uma porta ou de algum objeto grande e chame o bebê, fazendo com que ele procure você. Apareça novamente. Cubra a sua cabeça com um pano e chame a criança pelo nome. Depois de alguns segundos, retire o pano. Esconda um objeto que o bebê goste, como um ursinho, e pergunte: “Cadê o ursinho? Onde ele está?” Incentive a criança a procurá-lo. Depois, mostre o objeto. Essa atividade ajuda a criança a compreender a ausência dos pais quando eles saem, por exemplo, para trabalhar.

Túnel

Engatinhando, se arrastando... Há várias formas de atravessar o túnel!

- IDADE: Apartir de 1 ano.

- O QUE DESENVOLVE: Coordenação motora e relacionamento social.

- BRINQUEDO: Túnel de pano com armação de metal.

- COMO BRINCAR: Mostre o túnel para a criança. Faça com que ela ande ao lado dele, por fora, do início até o fim. Depois, coloque brinquedos dentro do túnel e peça para ela pegar. Só então incentive-a a atravessar o túnel.

- VOCÊ PODE FAZER: Providencie caixas grandes de papelão. Tire a tampa delas e cole uma na outra com fita crepe. 

Grande Bola

Os pequenos vão se divertir ao ficar de barriga para baixo em cima de uma grande bola.

- IDADE: Apartir de 1 ano.

- O QUE DESENVOLVE: Coordenação motora.

- BRINQUEDO: Bolas de plástico de vários tamanhos.

- COMO BRINCAR: Chute a bola e peça para a criança devolver com os pés ou com as mãos.
Peça para ela passar a bola por baixo das próprias pernas ou das suas. Utilize também bolas maiores e diga para o bebê se sentar sobre elas. Coloque-o de barriga para baixo em cima de uma bola grande e faça movimentos lentos para a frente e para trás, para a esquerda e para a direita, sempre segurando a criança com firmeza.

- ESTE VOCÊ FAZ: Faça uma bola colocando retalhos de tecido ou pedaços de lã dentro de uma meia ou amassando bem várias folhas de jornal presas com fita adesiva.
Elas podem ser de diferentes tamanhos.

Estimulando o raciocínio do bebê

Coloque um brinquedo que emita música fora da vista do bebê e assim que o brinquedo começar a emitir som, pergunte ao bebê onde está a música.

O bebê deverá se virar para o lado de onde vem o som, e assim que o fizer demonstre entusiasmo e alegria, parabenizando-o por ter encontrado o brinquedo. Se o bebê já engatinhar, esconda o brinquedo em baixo de uma almofada por exemplo para que o bebê engatinhe até lá.

O jogo de esconder o brinquedo deverá ser repetido em diferentes partes do quarto do bebê e da casa.

As experiências musicais melhoram a capacidade futura de raciocínio abstrato especialmente no âmbito espacial, e as brincadeiras e jogos musicais aumentam a consciência auditiva do bebê, ampliando as ligações cerebrais entre os neurônios.

Este tipo de brincadeira é indicada para bebês entre os 6 e os nove meses de idade.

Luva com sininhos:
Adquira uma luva de malha ou lã e pregue em cada dedo pequenos sinos. Se preferir enfeite cada dedo com uma carinha que poderá ser pintada ou bordada. Se quiser aplique pedacinhos de lã para imitar cabelos. Com essa luva você pode iniciar as aulas saudando as crianças como se cada dedo tivesse um nome ou para outras brincadeiras de saudação à turma. Você pode também colar outros materiais nas bordas da luva: arroz, castanhas, etc.
Existem músicas infantis que expressam o movimento com as mãos. Por exemplo: “Os dedinhos” (cantora Eliana) 

 Piscinas para bebês:

 Para cada grupo de crianças é bom que se tenha aproximadamente duas piscinas de borracha ou plástico. Você pode enchê-las com balões, jornais (você vai ver que logos elas irão rasgá-los entusiasmadamente). O algodão presta-se também para encher a piscina. Folhas de papel manteiga fazem também ruídos maravilhosos quando são amarrotados. Outros materiais podem enchê-las: folhas secas, palha, etc. 

Ferramenta educacional

Olá!

             Estava pesquisando na internet sites educacionais e achei um muito interessante que achei legal compartilhar com vocês. O site Revista Escola é uma revista eletrônica que dá suporte desde a educação infantil até gestão escolar. Na educação infantil há suporte desde a creche até roteiros didáticos para o professor. Na educação fundamental I e II há suporte para estudo on line com as disciplinas disponíveis e separadas por conteúdos e assuntos importantes como Bullying, Inclusão e Comunidade. Há também planos de aulas desde a educação infantil até o ensino médio que podem seguir como um guia com idéias de dinâmicas e brincadeiras lúdicas focadas no ensino construtivo.  Por fim tem informações sobre gestão escola e políticas públicas. Vale a pena dar uma conferida!!

Rafael Parente x Gustavo Ioschpe

                     Diante da discussão de Rafael Parente e Gustavo Ioschpe decidi postar aqui também minha opnião. Antigamente acredito a escola tinha o intuito de promover o desenvolvimento da informática educativa, capacitar professores, experimentar possibilidades e incluir digitalmente alunos, professores e, algumas vezes, até membros da comunidade escolar, porém acho que seu uso era voltado para a iniciação na computação. O uso de novas tecnologias causa impacto no desenvolvimento cognitivo (disciplinas), não cognitivo (autoestima, autonomia, motivação) e no relacionamento entre professores e alunos. Para mim a inteligência artificial e os robôs jamais dominarão o mundo, uma vez que são produtos do homem e não tomarão seu lugar se este não permitir. Em sala de aula, embora seja muito importante o uso de tecnologia, um robô jamais substituirá o professor. Além função primordial do professor na mediação da construção do conhecimento pelo aluno a relação humana interpessoal jamais poderá ser substituída. A sala de aula e a escola, no entanto, devem ser renovadas. A escola deve reestruturar seu projeto pedagógico de acordo com as inovações e novidades no ramo da educação. As salas de aula, na minha concepção, não devem ter fileiras e ser um quarto com quatro paredes, mas sim um espaço de aprendizado arejado e iluminado, com as carteiras em formato ‘U’, com debates entre os alunos e mediado sempre pelo professor.  A TV tem impactos educativos importantes na formação do indivíduo. A estimulação infantil através de programas adequados a sua faixa etária estimula e contribui significativamente para sua formação cognitiva e não cognitiva. Enfim, a tecnologia hoje se faz necessária. Os computadores e a internet estão por toda parte e influenciam diretamente nossa forma de pensar e agir. É necessário uma nova educação para que todos estejam inseridos nesta nova era, a era digital.

Play List de Vídeos educacionais.

Já que estamos falando de educação nada mais justo que colocar aqui uma play list com vídeos do youtube relacionados à educação tecnologica.
 - O primeiro vídeo é uma reflexão muito interessante de como será a educação daqui há 15 anos, será que estamos preparados????

 

 - O segundo é uma palestra de Fabiano Ormaneze e Cecília Pavani, coordenadores do projeto Correio Escola Multimídia de Campinas. Para eles, não adianta as escolas usarem todos os objetos tecnológicos (lousa digital, por exemplo) se seus professores não estiverem preparados para lidar com essa nova forma de transmitir conhecimento.

 
- O terceiro é uma entrevista do fundador da Daccord, Giordano Cabral  à CBN falando um pouco sobre educação musical com tecnologia, musicalização infantil e o que a Daccord tem feito para se adaptar à nova realidade no ensino de música.

Vale a pena conferir !!!!!

Padrões de competência em TIC para professores

              Com a sociedade globalizada e tecnológica de hoje em dia a internet tem se tornado cada vez mais uma ferramenta essencial para o estudo. Enciclopédias físicas estão em extinção, enquanto as on lines ganham cada vez mais espaço na vida dos alunos. E não só enciclopédias completas mas livros e até salas de aula reais estão sendo hoje substituídas pelas virtuais. Com  base nisso a UNESCO criou o projeto "Padrões de competência em TIC para professores" que tem como intuito inserir a tecnologia na sala de aula e instruir docentes em como utilizá-la, já que, não somente os alunos, nativos digitais, tem exigido isso, mas também o mercado de trabalho que busca cada vez mais profissionais capacitados no meio virtual e que sejam capazes de buscar, analisar e avaliar a informação.

O documento deixa claro que para o professor ter competência para ensinar num mundo globalizado ele deve adquirir as seguintes habilidades: Abordagem de alfabetização em tecnologia, Abordagem de aprofundamento do conhecimento e Abordagem de alfabetização em tecnologia. Este projeto veio legitimar o que já estava ocorrendo de forma informal na escola, vale a pena conferir mais em: Aqui, UNESCO.

Redes Sociais: as novas parceiras da escola.

               Nos últimos anos pouco mudou no modelo de ensino: alunos, professores, salas de aula, disciplinas fechadas, etc. É um padrão que escolas e faculdades seguem há anos sem questionar. Observando o alcande do EAD (Ensino a Distância) que não possue sala de aula, paredes e lousa apenas um espaço on line que reune alunos de qualquer parte do mundo em um mesmo ambiente escolar com vontade de aprender se aprimorar, algumas escolas e faculdades decidiram inovar. Frente ao desafio de disputar com os alunos a hora do estudo em casa x redes sociais (os sites mais acessados pelos alunos) as instituições decidiram criar ambientes educativos dentro deste sites. Isso mesmo, redes sociais hoje são parceiras na arte de educar e instruir cuja a regra principal não é ficar quieto pra ouvir o professor, mas interagir a todo minuto. Neste ambiente tudo é virtual: dos livros (que estão em uma biblioteca infinita) a discussões. Nestas redes socias professores são mediadores do conhecimento e apontam o caminho a seguir no universo digital. Além de conteúdos é possível criar grupos de discussão e postar vídeos sobre informações relacionados a matéria, desta forma cria-se uma sala de aula on line em que todos estão presentes, mas cada um em seu ambiente. Desta forma o conteúdo de sala de aula ultrapassa as paredes e ganha alcance muito maior. A combinação: ferramentas de comunicação digitais + informação + relacionamento das redes sociais transformam o ciberespaço na nova escola, sem paredes, sem carteiras, sem conceitos pré-estabelecidos. Tudo está interconectado numa rede de conhecimento sem limites.

Blogs como educadores.

               A era digital do século XXI vem cada vez mais quebrando fronteiras. Os blogs na educação estão cada vez mais presentes e influentes no ambiente escolar. Com a nova concepção de escola, aprender não tem mais o mesmo significado que antigamente. Conteúdos eram depositados de forma tradicional, massantes e cansativos aos alunos. Hoje conteúdos são tranformados em competências e são transmitidos ainda por livros sim, mas não somente. Jogos, blogs e reportagens são maneiras mais agradáveis de aprender para crianças. Estudar e aprender não precisam ser processos cansativos, é possível aprender brincando e é isso que as novas escolas buscam.

            Blogs são uma ferramenta bastante interessante, qualquer um pode criar o seu e ensinar o que sabe através de posts, imagens e vídeos. Idiomas, culinária, ciências, português... Assim como qualquer um pode aprender por blogs, basta digitar em sites de busca o que se deseja aprender que várias páginas irão aparecer.

Uma vantagem do blog frente ao site é que são muito mais fáceis de serem criados, basta um  pouco de paciência que qualquer um pode aprender e não necessitam de hospedagem, ou seja, são gratuitos.